Specificul cognitiv al matematicii ca disciplina scolara

PARTEA I: FUNDAMENTAREA TEORETICO- METODOLOGICA
Cap. 1: Specificul cognitiv al matematicii ca disciplină şcolară
Cap. 2: Specificul capacităţilor cognitive cerute de  însuşirea  matematicii
şi condiţiile  formării lor
      A.  Inteligenţa  ca  aptitudine  generală  implicată   în   însuşirea
         matematicii
          Aptitudinea  şi inteligenţa matematică
      Atitudinea elevilor faţă de matematică
      Relaţia atitudine- motivaţie
      b) Nivele atitudinale:
       D.Alţi  factori  care  influenţează  atitudinea  elevilor   faţă   de
matematică
     1) Diferenţele de sex şi atitudinea faţă de matematică
          2)Rolul profesorului de matematică, al familiei şi a clasei
32 PAGINI