Întrebări frecvente

Mai jos aveţi răspunsuri la cele mai frecvente întrebări pe care le primim
1.În ce scop pot folosi materialul primit?
Puteţi folosi materialul primit în orice scop doriţi, dar în limitele legale. Orice text ce ne-a fost achitat devine proprietatea dumneavoastră.  Este chiar recomandat să folosiţi materialele comandate de la noi ca material consultativ, de studiu şi nu ca material finit.
Este responsabilitatea legală a fiecărui client cum foloseste materialul, iar răspunderea  http://licenta-disertatie.blogspot.rose încheie în momentul în care am predat textul comandat de client.
2.Cum şi când efectuez plata?
Plata se face integral la finalizarea materialului. Percepem avans doar pentru elaborarea planului proiectului, respectiv 50 lei, dar acest lucru se face doar când clientul doreşte planul în avans pentru a-l discuta cu profesorul coordonator. Acesta reprezentând un avans evident că se scade din preţul final. După achitarea acestui avans clientul primeşte în maxim 48 de ore pe mail planul proiectului. Dacă clientul doreşte, proiectul se poate preda şi pe fragmente, dar clientul va achita fiecare fragment primit.
3. Cum va fi predat materialul?
Materialul se poate preda personal, prin Poşta Română/Fan Courier sau pe mail, după cum doreşte clientul.Indiferent de forma de predare aleasă de client materialele se predau în format electronic, pe DVD sau pe mail.
4.Care este avantajul lucrărilor la comandă?
Majoritatea universităţilor folosesc SafeAssign din BlackBoard care descopera orice înşiruire de 5 cuvinte ce a mai fost folosită şi în alte lucrări, disponibile pe internet sau din baza domniilor lor de date. Acest soft poate identifica şi secţiunile plagiate dintr-o lucrare, de unde au fost luate şi chiar procentajul de plagiere al unei lucrări. De aceea este foarte important ca lucrarea dumneavoastră să se încadreze în procentajul de plagiat şi citat acceptat de fiecare universitate.
5.Ce oferiţi în plus faţă de restul site-urilor din domeniu?
-          Suntem singurii ce avem clar expus preţul solicitat pentru fiecare serviciu;
-          Nu avem taxe ascunse;
-          Avem peste 120 de colaboratori REALI din toate domeniile. Persoane cu pregătire pe domeniul dumneavoastră, nu adunaţi de pe internet de genul scriepentrubani;
-          Niciodată nu am acceptat şi nu vom accepta colaboratori ce se prezintă de genul: “Am întocmit zeci de proiecte pe orice domeniu”. Este evident că astfel de persoane nu au habar ce înseamnă un material profesionist;
-          Suntem singurii sinceri cu clienţii noştri;
-          Fiecare material este făcut cu grijă, şi la maximul abilităţilor noastre;
-          Oferim confidenţialitate totală clienţilor şi colaboratorilor noştri;
-          Avem clienţi cu care colaborăm de peste 6 ani, şi sute de recomandări, deci ceea ce facem pare a ne ieşi mai bine decât altora.

6.În cât timp va fi gata lucrarea mea?
În mod normal o lucrare nu se poate finaliza în mai puţin de două săptămâni. trebuie să luăm în calcul că un material, chiar unul fără mari pretenţii, trebuie să aibă minim 40 de pagini şi să tastezi 40 de pagini chiar şi după dictare durează. În cazul acestor lucrări este nevoie de documentare anterioară, stabilirea unui plan aproximativ, a bibliografiei ce se va folosi, deci este nevoie de timp. În anumite cazuri se pot face ceva mai repede materialele, dar trebuie să menţionaţi de la început că aveţi un termen mai scurt pentru a vă putea spune dacă putem onora comanda în termenul dat. În schimb pentru prezentările Power Point, şi restul serviciilor oferite de noi, precum inserarea de diacritice, corectarea textelor, etc., predarea se poate face chiar şi în 48 de ore.
7.Cine îmi va elabora materialul?
Unul din colaboratorii noştri specializat pe domeniul dumneavoastră. Colaboratorul nostru nu va afla cine sunteţi, de la ce universitate, sau alte detalii personale, va primi doar indicaţiile dumneavoastră privitoare la modul de elaborare a materialului.
Toţi colaboratorii noştri sunt foarte bine pregătiţi, cu rezultate foarte bune.

8.Voi lua nota 10 cu materialul primit?
Aceasta chiar este o întrebare de nota 10, pentru că foarte multe site-uri promit materiale de nota 10, dar este doar o strategie de marketing. În realitate sunt foarte mulţi factori implicaţi pentru a putea garanta aşa ceva, şi a crede o astfel de promisiune nu e de recomandat. În primul rând contează cât de mult aţi discutat cu profesorul coordonator referitor la cum doreşte domnia sa să fie elaborat materialul. Fiecare profesor are o altă viziune, un material de nota 10 pentru un profesor se poate evalua foarte diferit de un altul. Foarte mulţi profesori ţin cont şi de prezenţa la cursuri, notele obţinute pe parcursul anului, lucruri ce nu ţin de noi. Un ultim aspect foarte important este modul în care prezentaţi materialul. Puteţi primi un material evaluat de nota 10 de profesorul coordonator, dar să aveţi probleme în faţa comisiei, fie din cauza emoţiilor, fie pentru că un membru al comisiei a remarcat un aspect pe care nu îl stăpâniţi suficient de bine şi vă “bombardea” cu întrebări special pentru a vă pune în dificultate. De aceea e foarte important să vă învăţaţi foarte bine materialul, mai ales partea practică şi să vă pregătiţi foarte bine pentru prezentare.
9.Cum se va efectua comunicarea?
Detaliile lucrărilor este recomandat să fie date pe mail pentru că la telefon nu întodeauna sunt reţinute toate detaliile, iar apoi apar discuţii privind nerespectarea unor precizări, deci insistăm pe furnizarea cerinţelor pe mail. Vă rugăm ca adresa de e-mail pe care ne-o veţi furniza să fie una pe care o folosiţi des pentru a menţine uşor contactul pe tot parcursul procesului de redactare.

10.Materialul meu va avea 0 % plagiat?
O altă strategie de marketing extrem de folosită, dar la fel de nerealistă şi lipsită de onestitate. Sunt teme precum U.E., Marketing, P.R., ce întodeauna vor avea o rată de plagiat mai ridicată, nu pentru că au fost plagiate materialele, ci pentru că sunt cuvinte foarte des folosite, ce sunt folosite şi în alte limbi, sub aceaşi formă. Singura formă găsită de un site concurent de a reduce considerabil rata de plagiat, dar nici măcar acolo nu la 0% (deşi domniile lor aşa susţin) este un program ce foloseşte sinonime pentru a înlocui anumite cuvinte, dar calitatea materialelor este sub orice critică. Nu orice sinonim se potriveşte în orice context. Nu trebuie să uităm că trebuie respectată şi rata de citate admisă, căci un proiect format 100% din citate va fi la fel de sever tratat precum unul plagiat 100%. De altfel o altă strategie folosită de un site concurent este de a pune întregul proiect în ghilimele, astfel susţinând că rata de plagiat este 0%, doar rata de citate este depăşită, dar cum nu au promis o rată scăzută de citate şi-au respectat promisiunea, dar asta nu înseamnă că proiectul este viabil.
         În concluzie orice material are o bibliografie, citate, şi o rată de plagiat. Nici măcar lucrările de doctorat, ce sunt înregistrate şi verificate temeinic nu au rată de plagiat de 0%. În cazul nostru rata de plagiat este în general mult sub rata acceptată de majoritatea universităţilor, deci nu sunt probleme nici aici.
         Încheiem acest subiect prin a atrage atenţia clienţilor noştri, şi nu numai, asupra testării ratei de plagiat on-line. Majoritatea site-urilor româneşti ce susţin că testează gratuit rata de plagiat păstrează în baza de date materialul introdus de utilizator şi ulterior se folosesc de material. Evitaţi pe cât posibil testarea on-line a materialelor altfel riscaţi să vă pierdeţi munca.

INGRIJIREA COPILULUI CU BRONHOPNEUMONIE

CAP. I              BRONHOPNEUMONIA – notiuni teoretice:
1.       DEFINITIE
2.       ETIOLOGIE
3.       ANATOMIE PATOLOGICA
4.       TABLOU CLINIC
5.       FORME CLINICE
6.       DIAGNOSTIC
7.       COMPLICATII
8.       EVOLUTIE
9.       PRONOSTIC
10.   TRATAMENT:
a.       TRATAMENTUL IGIENO-DIETETIC
b.       TRATAMENTUL INSUFICIENTEI RESPIRATORII ACUTE
c.       TRATAMENTUL SINDROMULUI CARDIO-VASCULAR
d.       TRATAMENTUL TOXI-INFECTIOS
e.       TRATAMENTUL SIMPTOMATIC.
CAP. II           ASPECTE ALE INGRIJIRII COPILULUI SPITALIZAT
·         Rolul asistentei medicale in ingrijirea copilului cu bronhopneumonie
CAP. III          PLANURI DE INGRIJIRE
·         PLAN DE NURSING I
·         PLAN DE NURSING II
·         PLAN DE NURSING III
CAP. IV          BIBLIOGRAFIE
CAP. V            ANEXE – CONCLUZII FINALE

ASTMUL BRONSIC

MOTIVAREA LUCRARII
1. PARTE GENERALA
CAP.I ANATOMIA APARATULUI RESPIRATOR
I.1.ISTORICUL AFECTIUNII
I.2.FIZIOLOGIE
I.3.ANATOMIA PATOLOGIA SI FIZIOPATOLOGIE
CAP.II ASTMUL BRONSIC
II.1.DEFINITIA BOLII
II.2.RISC DE EXPUNERE
II.3.ETIOLOGIA
II.4.SIMPTOMATOLOGIE
II.5.EXPLORAREA FUNCTIONALA A APARATULUI
II.6.TABLOU CLINIC
II.7.DIAGNOSTICUL POZITIV
II.8.DIAGNOSTICUL DIFERENTIAL
II.9.FORME CLINICE
II.10.EVOLUTIA
CAP.III TRATAMENTUL
III.1.EXPLORARI PARACLINICE SI DE LABORATOR
CAP.IV PROFILAXIA OMULUI SANATOS SI OMULUI BOLNAV
CAP.V DESCRIEREA TEHNICILOR APLICATE
2. PARTE SPECIALA
STATISTICA
STUDIU PE CAZURI CLINICE
CONCLUZII
BIBLIOGRAFIE

COLECISTITA ACUTA

In general, diagnosticul precis si strategia terapeutica par a fi dependente de circumstantele locale, de experienta si expertiza echipei medicale, literatura de specialitate nerelevand o metoda de aur in stabilirea diagnosticului. Controversele privind diagnosticul si tratamentul litiazei caii biliare principale sunt puternic influentate de factori etici si socio-economici, anumite tehnici de ultima ora fiind prohibitive pentru majoritatea pacientilor sau clinicilor. In aceste conditii, studiul de fata isi propune sa elucideze urmatoarele probleme privind tratamentul litiazei cailor biliare principale:
·        identificarea indicatorilor sau semnelor/simptomelor predictive pentru litiaza a caii biliare principale,
·        impactul semnelor si simptomelor litiazei caii biliare principale asupra stilului de viata al pacientului,
·        aportul factorilor endogeni si exogeni in determinismul litiazei caii biliare principale,
·        aportul si secventialitatea metodelor de diagnostic utile in litiaza caii biliare principale,
·        identificarea timingului de tratament,
·        evaluarea tratamentului clasic al litiazei caii biliare principale,
·        evaluarea tratamentului endoscopic al litiazei caii biliare principale,
·        evaluarea tratamentului laparoscopic al litiazei caii biliare principale,
·        criteriile de selectie a celei mai eficiente metode terapeutice,
·        criteriile obiective de selectie a tipului de abord chirurgical,
·        analiza comparativa a avantajelor si dezavantajelor abordului chirurgical clasic, laparoscopic si endoscopic.
·        identificarea si evaluarea pe termen lung a rezultatelor si sechelelor.

INGRIJIREA PACIENTILOR CU SCLERODERMIE SISTEMICA

In lucrarea de fata am abordat particularitati ale ingrijirii bolnavilor cu Sclerodermie Sistemica.   
In prima parte am incercat o prezentare generala a acestei patogenii incercand  sa definesc aceasta afectiune si continuand cu prezentarea unor modalitati terapeutice. Am insistat pe o prezentare cat mai vasta a atitudinii terapeutice  si o prezentare a terapiei sistemelor si organelor afectate deoarece  acest tratament contribuie substantial la o ameliorare in supravietuire si a calitatii vietii.  
Pentru realizarea capitolului de statistica am folosit programul SPSS incercand o prezentare cat mai corecta a situatiei.
Este foarte importanta despistarea cazurilor noi  in timp util si supravegherea terapiei.    
In a doua parte a lucrarii am expus  trei studii de caz ale unor pacienti intalniti pe parcursul mai multor internari in Clinica Reumatologie, unde imi desfasor pana in prezent activitatea in calitate de asistenta medicala.
Activitatea desfasurata in functia de asistenta medicala imi ofera o satisfactie profesionala deosebita  motiv pentru care am incercat sa expun in aceste studii de caz o parte din atributiile mele raportate la o realizare cat mai optima a celor paisprezece nevoi fundamentale.           
 Sclerodermia sistemica este o afectiune relativ rara. Ea este importanta din cauza mortalitatii inalte - cea mai inalta printre bolile reumatice - si prin faptul ca reprezinta un model pentru alte afectiuni fibrozante de organ, cum sunt ciroza hepatica si fibroza interstitiala pulmonara idiopatica.
Este foarte importanta despistarea cazurilor noi  in timp util si supravegherea atenta a  terapiei .

PANENCEFALITA SCLEROZANTA SUBACUTA LA COPIL

    Indreptandu-ne privirea asupra patologiei neurologice a copilului, atentia noastra a fost retinuta de tabloul aparte si de evolutia trista a afectiunii cunoscute sub denumirea de „panencefalita sclerozanta subacuta”, cel mai adesea amintita cu acronimul „PESS”.
         Particularitatile interesante ale bolii tin de modalitatile diferite prin care aceasta poate debuta si evolua, avand adesea manifestari clinice care pot incadra afectiunea in alte sfere medicale decat neuropediatria. In acest sens aducem in discutie faptul ca au fost raportate cazuri in care pacientii au primit initial asistenta in serviciile de psihiatrie, datorita aparitiei unor tulburari de comportament sau de afectivitate care au indus medicii in eroare, orientandu-i spre alte deficiente, ridicand insa in final problema mentinerii unui grad de alerta si de suspiciune in conditii similare pentru patologii mult mai grave, cu substrat organic.
         Tabloul clinic captiveaza atentia medicului prin elementele relativ caracteristice si constante, adesea grave (prin punerea in pericol a vietii), care se completeaza cu anumite variatii individuale. Cronologia particulara a instalarii si progresiunii manifestarilor clinice pentru copiii cu diferite forme de boala contribuie deasemenea la creionarea acestei afectiuni speciale din patologia neuropediatrica.
         Studiind etiopatogenia si patologia afectiunii in vederea intelegerii si a unei abordari cat mai eficiente din punct de vedere al diagnosticului, tratamentului si ingrijiilor de care trebuie sa beneficieze copiii cu aceasta problema, s-a observat o serie de dificultati in clarificarea anumitor aspecte, care tin si de progresele cercetarii stiintifice intreprinse pana la momentul actual in aceasta patologie. Astfel, mai important decat faptul ca etiologia, mecanismele etiopatogenice si influentele factorilor de risc asupra dezvoltarii bolii nu sunt complet descifrate, este faptul ca pana in prezent nu a fost identificat inca un tratament care sa impiedice evolutia acestei afectiuni catre decesul inexorabil si inerent.
         Ceea ce se cunoaste insa este faptul ca PESS apare ca urmare a evolutiei complicate a unei infectii cu virusul rujeolic, implicat in mod direct in patologie. Faptul are o semnificatie majora, intrucat reprezinta un punct cheie in prevenirea aparitiei acestei boli neurodegenerative cu manifestari si final dramatice. Adresandu-ne profilaxiei infectiei rujeolice, supraveghindu-i in mod special pe copii, carora, se pare, afectiunea le este caracteristica, prevenim aparitia acestei complicatii neurologice deosebit de grave a unei boli eruptive comune primei perioade din viata.
         La prima vedere solutia pentru a impiedica imbolnavirea copiilor cu aceasta afectiune fatala pare clara si simpla, ea constand de fapt din prevenirea dobandirii infectiei rujeolice prin vaccinarea eficienta si in timp optim inainte de o eventuala expunere fata de persoane contagioase, pentru a putea dobandi activ imunitate si protectie atat impotriva bolii eruptive a copilariei, cat si a complicatiilor sale, precoce si tardive.
         Analizand insa rezultatele si modul de implementare si desfasurare al programelor  de vaccinare la nivel national, remarcam ca si in Romania exista inca dificultati in aplicarea strategiei globale a Organizatiei Mondiale a Sanatatii si a partenerilor sai pentru prevenirea si eradicarea anumitor boli care afecteaza categorii speciale de populatie – respectiv copiii.
         In cele ce urmeaza incercam sa va prezentam intr-o maniera cat mai cuprinzatoare aspectele care fac posibila ințelegerea panencefalitei sclerozante subacute la copil, urmarind sublinierea unor caracteristici și idei pe care ar trebui sa le cunoasca inclusiv medicii din alte specialitați decat cea de neuropediatrie.

Consideratii medico-legale privind expertiza in decesele prin impuscare

Parte generala:
     
     1)  Investigatia medico-legala privind leziunile traumatice mortale produse prin arme  
           de foc:
A)    Investigatia la locul faptei
B)     Autopsia medico-legala
     2)  Traumatologia medico-legala
     3)  Cauzalitate medico-legala
     4)  Cadrul juridic
     5)  Elemente de balistica medico-legala
     6)  Expertiza medico-legala in impuscare
A)    Aspecte generale ale leziunilor produse prin arme de foc
B)    Expertiza medico-legala a leziunilor produce prin arme de foc
C)    Leziuni prin arme de foc neconventionale
D)    Expertiza in cadrul utilizarii mijloacelor explozive
Parte speciala:

1)    Materialul si metoda
2)    Cazuri studiate
3)    Studiu cazuistic statistic
4)    Concluzii
5)    Bibliografie
Parte generala

INGRIJIREA PACIENTULUI CU TULBURARE AFECTIVA BIPOLARA- EPISODUL MANIACAL

ARGUMENT
1
1.DESCRIEREABOLII
2
  1.1.INTRODUCERE
2
  1.2.DEFINITIE.ISTORIC
3
  1.3.SUBTIPURI
3
  1.4.EPIDEMIOLOGIE
3
1.5.ETIOLOGIE
4
1.6.PREZENTARE CLINICA
1.6.1.EPISODUL MANIACAL
1.6.1.1.FORME CLINICE
1.6.2.EPISODUL DEPRESIV
1.6.3.EPISODUL MIXT
1.7.DIAGNOSTIC DIFERENTIAL
1.8.EVOLUTIE
1.9.EVALUAREA MANIEI
1.10.ORGANIZAREA TRATAMENTULUI
1.10.1.TRATAMENT ACCES MANIACAL
1.10.2.TRATAMENTUL DE INTRETINERE AL TULBURARII AFECTIVE BIPOLARE
1.10.2.1.TRATAMENTUL VIRAJULUI MANIACALIN TIMPUL TERAPIEI PROFILACTICE  
1.10.3.TERAPIA PSIHOSOCIALA A TULBURARII AFECTIVE BIPOLARE
1.10.4.CREATIVITATEA IN BOLILE AFECTIVE,CU IMPLICATII IN ARTTERAPIE
2.NURSING PSIHIATRIC IN TULBURAREA AFECTIVA  BIPOLARA
2.1.PRINCIPII DE BAZA IN NURSINGUL PSIHIATRIC
2.2.ROLUL SI ATRIBUTIILE ASISTENTULUI MEDICAL IN PROCESUL DE NURSING PSIHIATRIC
2.3.COMUNICAREA DINTRE ASISTENTUL MEDICAL SI PACIENTUL CU TULBURARE AFECTIVA   BIPOLARA
3.STUDIU DE CAZ
3.1.STUDIU DE CAZ  STAREA LA INTERNARE
3.2.DIAGNOSTICE DE NURSING SI INTERVENTII TERAPEUTICE
3.3.DIAGNOSTIC DE NURSING SI  INTERVENTII TERAPEUTICE
3.4.CONCLUZIILE STUDIILOR
BIBLIOGRAFIE

INGRIJIREA BOLNAVULUI CU INSUFICIENTA CARDIACA GLOBALA

  CAP. 1 NOTIUNI DE ANATOMIE SI FIZIOLOGIE A APARATULUI CARDIOVASCULAR
1.1.  NOTIUNI DE ANATOMIE
1.2.  NOTIUNI DE FIZIOLOGIE 
CAP. 2 INSUFICIENTA CARDIACA.DEFINITIE. TABLOU CLINIC
2.1. DEFINITIE
2.2. ETIOPATOLOGIE
2.3. CLASIFICAREA INSUFICIENTEI CARDIACE
2.4. INSUFICIENTA CARDIACA STANGA
2.5. INSUFICIENTA CARDIACA DREAPTA
2.6. INSUFICIENTA CARDIACA GLOBALA
2.7. EVOLUTIA SI COMPLICATIILE INSUFICIENTEI CARDIACE
2.8. TRATAMENTUL SI INTERVENTII SPECIFICE IN INSUFICIENTA CARDIACA
            CAP. 3 ROLUL ASISTENTEI MEDICALE IN INGRIJIREA BOLNAVULUI CU INSUFICIENTA CARDIACA
                        3.1. ROLUL ASISTENTEI MEDICALE IN INVESTIGATIILE PARACLINICE
                        3.2. DEFINITIA NURSING-ULUI
                        3.3. FUNCTIILE ASISTENTEI MEDICALE
                        3.4. APLICAREA NORMELOR DE CONDUITA TI TEHNICA SECURITATII DE MUNCA
                        3.5. CALITATILE ASISTENTEI MEDICALE
                        3.6. LOCUL DE MUNCA AL ASISTENTEI MEDICALE
                        3.7. TINUTA ASISTENTEI MEDICALE
                        3.8. OBIECTIVELE ASISTENTEI IN SATISFACEREA NEVOILOR FUNDAMENTALE
                        1. ROLUL PROPRIU SI DELEGAT AL ASISTENTEI IN REGATIREA BOLNAVULUI PENTRU RECOLTAREA DE PRODUSE BIOLOGICE SI PATOLOGICE
                        2. PREGATIREA BOLNAVULUI PENTRU EXPLORARI RADIOLOGICE
                        3. PTREGATIREA BOLNAVULUI PENTRU ELECTROCARDIOGRAMA
                        4. . ROLUL PROPRIU SI DELEGAT AL ASISTENTEI IN SATISFACEREA NEVOII DE A SE MISCA SI A MENTINE O BUNA POSTURA
                        5.  ROLUL PROPRIU SI DELEGAT AL ASISTENTEI IN SATISFACEREA NEVOII DE A  SE ALIMENTA
                        6. ROLUL PROPRIU SI DELEGAT AL ASISTENTEI IN SATISFACEREA NEVOII DE A  RESPIRA
                        7. ROLUL PROPRIU SI DELEGAT AL ASISTENTEI IN SATISFACEREA NEVOII DE A  ELIMINA
                        8. ROLUL PROPRIU SI DELEGAT AL ASISTENTEI IN OBSERVAREA EDEMELOR
                        9. ROLUL PROPRIU SI DELEGAT AL ASISTENTEI IN SATISFACEREA NEVOII DE A   SE ODIHNI
                        10. ROLUL PROPRIU SI DELEGAT AL ASISTENTEI IN EFECTUAREA TRATAMENTULUI
            CAP .4. PROCESUL DE INGRIJIRE NURSING
            CAP. 5. PROFILAXIA SI EDUCATIA SANITARA
            CAP.6. FISA TEHNOLOGICA : MASURAREA SI INREGISTRAREA RESPIRATIEI
            CAP.7. CONCLUZII
            CAP.8. BIBLIOGRAFIE